Detta är ämnet som har tekniken och innovationerna i fokus - och betraktar dessa utifrån bl a följande perspektiv, när vi vandrar längs tidsaxeln:

Studenter i skilda åldrar, med olika intressen och inriktningar, berättar att Teknik- och innovationshistoria är:

Så här tycker studenter som deltagit!

Ämnet

Detta är ämnet för alla nivåer och åldrar - från förskola till universitet!

Teknik- och innovationshistoria är ett begrepp introducerat av mig, Michael Lindgren, 1995. Ämnet omfattar människans teknik sedan äldsta tider i människans historia, till nutid och framtid. Det är ett tvärvetenskapligt ämne som studerar och beskriver hur vi människor använder vår miljö - vår omgivning Jorden - för att med dess råvaror, med eller utan vetenskapens hjälp, skapa teknik för att överleva, utöva handel mm, utvecklas och tillfredsställa våra önskningar av olika slag.

På dessa sidor finner du många föreläsningar och kurser i ämnet teknik- och innovationshistoria. Den tvärvetenskapliga dimensionen som präglar vad som erbjuds här, innebär att vi har tekniken i fokus, men använder olika vetenskaper, infallsvinklar - perspektiv       

Jag ville med detta ämne göra en distinktion mellan teknik och innovationer. Medan teknik kan sägas vara metoder och föremål vi använder för att uppnå våra önskningar, så kan en innovation definieras som en t ex en teknisk uppfinning, som kommer ut på marknaden, sprids och används. Om vi bara skulle studera innovationer, skulle t ex all teknik som inte nådde en marknad inte vara av intresse. Men till denna grupp hör många av Leonardo da Vincis maskiner som aldrig byggdes, utan stannade som en skiss i hans anteckningsblock. Hit hör också alla andra försök att skapa ny teknik som aldrig nådde ända fram, till marknaden - alla modeller, prototyper, allt som inte fungerade eller fungerar så bra. Det handlar om krutmotorer, de första rullskridskorna och många av Christopher Polhems maskiner, trots att många av dessa uppfinningar var mycket bra. Det är inte alltid den bästa tekniken som når oss i form av en innovation! Ibland skapas en teknik, som först en tid senare kan utvecklas till en innovation. Ibland stoppas innovationer av andra skäl.

Detta är ett ämne integrerat med en teknikdidaktisk metod som har en massa dolda attraktiva egenskaper           

Teknik, innovationer och historia utgör en kombination av ord som inte omedelbart väcker intresse hos alla. Min erfarenhet är att om ämnet få en chans - så upptäcker åhöraren snart att det var något som han eller hon gärna vill veta mer om. Detta är ett ämne som ligger i tiden - oavsett vad vi kallar det - eftersom vi lever omgivna av tekniken och våra innovationer och vi har blivit oerhört beroende av dessa. Vi borde få många fler tillfällen under vår uppväxt att lära oss försöka förstå vad teknik och innovationer är - hur de påverkar oss och vår miljö och vad vi kanske kan göra.

Teknik är Kultur!

Kursplanen för grundskolan i ämnet Teknik säger också att våra barn har rätt till sådana här kunskaper.